院级课堂革命示范课程—仪器分析技术

一、课堂革命总体设计情况

《仪器分析技术》是冶金化工系分析检验技术和食品检验检测技术专业核心课程，是一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，要求掌握常用分析仪器设备的操作方法，对样品进行定性定量分析，得到物质组成、状态及结构信息，有利于冶金、化工、食品、环境监测等行业实现工业生产的自动监控和产品质量的快速分析。同时，近年来第三方检测行业的快速发展，也为该课程的实际应用提供了广阔的空间。

在多年的教学过程中，课程组成员根据高职教育的特点，针对本课程深入开展“教、学、做”一体的项目化教学改革，课程坚持“理论够用为度，突出实践教学”的宗旨，以职业能力为目标，构建由项目引领，任务驱动的“理论-实践-仿真”一体化教学过程，通过任务的完成培养学生的职业能力。

教学内容上，课程组围绕对职业发展“有用”来编排和组织实施，编写校本教材；教学环境上，打造理实一体化教室，在同一空间既能开展理论教学又能进行实践操作；教学方法上，采用任务驱动，“教、学、做”一体化的教学模式，丰富第二课堂，专业教育中融入创新创业教育和思政教育；教学评价上，注重过程评价，促进学生综合发展。

二、教学特色

（1）线上线下混合式教学，打破时间、空间的限制。

（2）任务驱动，翻转课堂教学模式，调动学生的学习热情。

（3）以工作过程为导向，提升学生的职业能力和职业素养。

三、教学效果